"Crystal Renfro and Mary Axford, co-authors of the blog Academic PKM (http://academicpkm.org) presented a panel at the 2014 Computers in Libraries conference on how their interest in personal knowledge management and productivity helped in their outreach services to faculty and students."
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Library & Information Science
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Sciences de l'information et de la communication (SIC). Médiation des savoirs pour l'enseignement et la recherche.
Bibliothéconomie. Library and Information Science (LIS).
Bibliothéconomie. Library and Information Science (LIS).
Curated by
Terheck
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Scoop.it!
"Critical Thinking" may sound like an obnoxious buzzword from liberal arts schools, but it's actually a useful skill. Critical thinking just means absorbing important information and using that to form a decision or opinion of your own--rather than just spouting off what you hear others say. This doesn't always come naturally to us, but luckily, it's something you can train yourself to do better.
Critical thinking doesn't end. The more knowledge you cultivate, the better you'll become at thinking about it. It's navel gazing in that you're constantly thinking about thinking, but the end result is a brain that automatically forms better arguments, focused ideas, and creative solutions to problems.
Via Gust MEES, Lynnette Van Dyke 
Brent MacKinnon's curator insight,
February 9, 2014 8:18 AM
A very practical description with examples of ways to become better in your critical thinking. A good primer for sense making as part of the PKM framework. 
Terry Doherty's curator insight,
February 15, 2014 8:00 PM
"Navel gazing." I haven't heard that term in ages ... and don't do it near enough.
Todd Bratcher's curator insight,
February 18, 2014 6:46 PM
Critical thinking means to ask questions that need to be asked. it involves finding the significance in every piece of information you come across and formulating opinions and plans of action. You have to ask the tough questions and the best one to start with is "Why?" Critical thinking is about being curious and allowing your sense of curiosity to follow the "why".Often times following the why will lead to finding the truths and finding lies. Critical thinking is also about honing in ones BS detector. Take time to analyze information before accepting it's credibility.
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How to become a curation king / queen. Traditionally, a curator researches and puts together a collection which speaks to a narrative and / or serves a larger idea in art galleries and / or museums... Via Ally Greer
ozziegontang's curator insight,
March 14, 2014 6:39 PM
Helping Chairs help their members gather what they need to know.
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Le n° 508 des Cahiers Pédagogiques d'octobre 2013 contient un dossier particulièrement intéressant pour les professeurs documentalistes intitulé : (...) Via jlkpodar
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"Dans sa conférence sur l'humanisme numérique, Milad Doueihi définit le numérique en le distinguant de l'informatique. Il insiste sur le code informatique, l'équivalent d'un être culturel. Il revient sur les contextes de l'humanisme numérique en nous invitant à consulter de nombreux ouvrages. Il conclut sur la pertinence de deux morales, celle de la responsabilité et celle de la conviction en nous encourageant à rechercher une troisième voie, hybride des deux premières."
Intervention lors du colloque international e-éducation : place des apprenants et repositionnement des enseignants à l'ère des réseaux sociaux de formation. Via Brigitte Pierrat
Terheck's insight:
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Retour sur la Conférence "Cultures numériques, Éducation aux médias et à l'information" - prof' doc'
Les 21 et 22 mai 2013, s'est déroulée à l'ENS de Lyon la Conférence nationale « Cultures numériques, Éducation aux médias et à l'information ». Le site (...)
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Publié par l'Agence Nationale des Usages des TICE le 14 janvier 2013
"Résumé :
Article publié par Tiffany Morisseau - Doctorante au laboratoire Langage, Cerveau et Cognition (CNRS Université Lyon 1 FRE 3406) et diplômée de l’École supérieure de commerce de Nantes/Audencia. Via Stage Urfist, Terheck
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This presentation examines the metaliteracy framework developed by Tom Mackey and Trudi Jacobson. Metaliteracy will be examined as a reframing of information l Via Stalder Angèle
Stalder Angèle's curator insight,
April 13, 2013 1:42 PM
Support de communication de T. E Jacobson et T. Mackey.
En complément une intervention de T. Mackery en mars 2013 sur le même thème : qu'est-ce que la métalittératie? Accessible ici :
avec le support accessible ici : http://fr.slideshare.net/tmackey/3-tssaratoganew2
Et un article fondateur du concept de "métalittératie" accessible ici http://crl.acrl.org/content/72/1/62.full.pdf
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Dur constat sur les méthodes des professeurs documentalistes étudiées, trop normatives et éloignées du modèle web (Il nous semble en effet que cette volonté de modéliser les pratiques informationnelles en rigidifiant ...
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"A partir d'une étude qualitative menée en milieu scolaire, nous engageons une réflexion sur les modalités de l'enseignement de la culture de l'information. Un enseignement dont il nous semble que la clé de voûte devrait être l'incertitude, vue comme un principe d'ordonnancement des pratiques pédagogiques visant à donner des clés de compréhension et d'action pour mener une recherche d'information dans un environnement complexe." Référence électronique : sic_00803091, version 1http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00803091oai:archivesic.ccsd.cnrs.fr:sic_00803091Soumis le : Jeudi 21 Mars 2013, 09:54:30Dernière modification le : Lundi 25 Mars 2013, 11:58:06
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Les jeunes sont-ils aujourd'hui réellement préparés par l'école et la société à affronter ce monde d'incertitude qui est le nôtre depuis désormais plusieurs années ? Les nouvelles technologies de l'information pourraient-elles accompagner cette période de forte mutation ? Comment peut on développer la culture numérique des jeunes afin de les rendre plus autonomes et responsables, lutter contrer l'échec et favoriser l'égalité des chances ? Via fduport, algrappe
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Michel Serres, de l'Académie française, a prononcé le 29 janvier 2013 la conférence inaugurale du Programme Paris Nouveaux Mondes, l'Initiative d'excellence du Pôle de recherche et d'enseignement supérieur "hautes études, Sorbonne, arts et métiers"(Pres héSam). Cette conférence, sur le thème "l'innovation et le numérique", marque le lancement officiel du Programme. Via Françoise Grave
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En amont de la pensée, le cerveau réagit principalement à des stimuli. Force m’est de reconnaître que les nouvelles technologies de la communication ont considérablement transformé la qualité des stimuli que j’absorbe, tant par leur substance que leur nombre. Emportée par le flot, l’information devient plus précaire. Néanmoins, je reste fasciné par les moyens dont ces mêmes moyens de communication pallient l’hécatombe mnémonique, comme s’ils contenaient leur propre antidote.(François Guitté) Via IFP Nord Pas de Calais
IFP Nord Pas de Calais's curator insight,
January 30, 2013 3:05 AM
Répéter, diffuser, échanger pour mémoriser (titre article Thot Cursus pointant vers l'article de F. Guitté) |
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Arbradoc est une plateforme d'autoformation à la recherche documentaire réalisée par le service de la formation des usagers, de la bibliothèque universitaire de Paris 8. Elle propose 4 parcours : méthodologie de la recherche documentaire, recherche documentaire en fonction des types de documents et des productions à réaliser, culture numérique (expression numérique, web collaboratif, veille numérique) et outils de recherche (catalogues, bases de données, moteurs de recherche). Via Canopé 45
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Mary Reilley Clark's curator insight,
January 23, 2014 4:15 PM
Great infographic from Joyce Valenza and Gwyneth Jones. 
gimenez nathalie's curator insight,
March 19, 2014 1:51 PM
Qu'est-ce que les profs doc enseignent? Un peu de vocabulaire anglais pour et sur la culture informationnelle. 
GwynethJones's comment,
April 28, 2014 3:13 PM
Why thank you, thank you very much! [she says in her best Elvis voice]
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Terheck's insight:
En effet, la bibliographie est très intéressante.
Stalder Angèle's curator insight,
December 1, 2013 2:28 PM
Culture(s) informationelle(s) : repères, enjeux, questions vives. Vers la translittératie? Notamment sont abordés les enjeux didactiques, épistémologiques, ainsi que la perspective du curriculum de compétences info-documentaires. 
ogre farceur's curator insight,
May 1, 2014 3:33 PM
diaporama : enjeux, difficultés "Six questions vives : "Les apprentissages informationnels doivent-ils être : « au service des disciplines » ? Ou bien autonomes? "Besoin de compréhension d’Internet (plus que d’utilisation) : " Trois axes d’une éducation à l’information: " trois cultures : " Rappel des trois catégories et de leurs différences :
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Lorena Swetnam's curator insight,
September 14, 2013 3:49 PM
As Cindy Rogers stated, the future is now. I do this every time I teacher a lesson about research. 
Margie Teaches Libstudies's curator insight,
November 19, 2013 12:48 AM
But I'm already really busy!!! Rescooped from classmate @Liz Carnell
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School librarians are uniquely positioned to collaborate with teachers to infuse technology to support learning, assessment and curriculum within a collaborative learning environment. Teacher-librarians are connected to current research and can assist with best-practice in effective technology implementation. Via Lourense Das
Lucy Wyatt's curator insight,
October 10, 2013 9:49 AM
Resources for implementing digital citizenship in your school.
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Voici ma communication au colloque sur les innovations pédagogiques dans l'enseignement supérieur, à Sherbrooke, début juin 2013. Cliquez ci-dessous pour obtenir le PDF. Competences cognitives pour...
Virginie Lanlo's curator insight,
May 28, 2013 3:47 AM
Communication très intéressante où il est notamment question d'apprendre l'évaluation critique des sources, ce qui parlera à nombre journalistes en santé ! 
Fabrice Marcoux's curator insight,
June 4, 2013 1:59 PM
Contenu de la conférence donnée aujourd'hui par Pierre Lévy au colloque de l'AQPC également (je crois bien).
nihal abitiu's comment,
June 27, 2013 7:37 AM
merci pour le partage. c'est vraiment très intéressant.
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"Le YOUmedia est-il l’avenir de la bibliothèque? Mon collègue, Patrick Lozeau a visité cet espace récemment et a bien voulu partager ses images ainsi qu’un commentaire sur le lieu. C’est l’occasion de poursuivre l’exploration des laboratoires en bibliothèques. Le projet du YOUmedia a reposé sur une approche de design social et participatif impliquant la présence des adolescents dans le processus de la conception. La documentation sur le YOUmedia est abondante, on peut même y trouver le programme et un schéma d’aménagement. En guise d’introduction, je reprends ici les principaux éléments de cette démarche.
Le YOUmedia se définit comme un espace d’apprentissage des nouveaux médias conçu pour les adolescents qui a été inauguré en 2009 au sein du Chicago Harold Washington Library Center.
Suivant le parti pris philosophique du YOUmedia, il s’agit de permettre aux jeunes d’apprendre à être des créateurs de contenus éclairés plutôt que de simples consommateurs.
On assume que la littéracie des nouveaux médias doit être développée très tôt chez les jeunes par le biais de différentes expériences formelles et informelles, mais qui seront intrinsèquement motivantes parce qu’elles impliquent l’utilisation des nouveaux médias"...
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quelques références bibliographiques - Jean-François CERISIER In DMS-DMK - lundi 15 avril 2013
Plan - La culture à l'ère numérique - Technologies numériques et médiation instrumentale - Dimension culturelle des usages du numérique : l’exemple des médias sociaux - La culture numérique dans le champ de l’éducation
Réf. : Jean-François Cerisier, « La culture numérique dans le champ de l’éducation, quelques références bibliographiques », Distances et médiations des savoirs [En ligne], 1 | 2012, mis en ligne le 12 décembre 2012, consulté le 14 avril 2013. URL : http://dms.revues.org/163
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A de très rares exceptions près, bien plus utile pour la science que Wikipedia francophone. Ma recherche me montre qu'il n'y a pas de page sur l'évolution de l'hibernation, mais on va aller voir la page hibernation.
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Jane Schmude's curator insight,
April 1, 2013 8:03 PM
This is a good resource for teachers, teacher librarians and teacher educators.
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"...Oui, l'accès à la culture numérique change nos comportements, nos regards et la vitesse à laquelle se constituent les communautés virtuelles instantanées produit une forte impression de vertige. Bernard Stiegler a montré comment la culture de la prothèse technique transforme en profondeur notre rapport au temps. La prothèse prolonge les possibilités humaines, mais elle subvertit notre relation au monde tout en l'enrichissant..." Via Stalder Angèle
Stalder Angèle's curator insight,
March 10, 2013 10:40 AM
"La prothèse permet de recréer des communautés réelles, elle provoque les rencontres, les stimule et contribue à donner une autre figuration des mondes communs. Apprendre à sélectionner, à écouter, à parler, à communiquer, tenter l'altérité et la diversité grâce à ces prothèses numériques, tel est le sens de cette nouvelle culture numérique. Il ne s'agit pas de se battre uniquement en faveur de l'accès numérique à la culture à l'instar de ce que propose le parti des pirates, mais également d'œuvrer pour le partage d'une qualité sur internet".
Scoop.it!
Le but de cet article est de montrer comment les littératies informationnelles, médiatiques, numériques sont en train de passer d'une situation de concurrence à une perspective de convergence en matière de formation.
Terheck's insight:
sic_00776823, version 1http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00776823oai:archivesic.ccsd.cnrs.fr:sic_00776823
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